| 主な業績 |
- 25 Jahre CCT: Lessons Learned, in book: Eignungsabkl?rung und -reflexion im Lehramt: Praktiken, Befunde und multiperspektivische Zusammenh?nge. Publisher: Waxmann, 2024, pp.127-144.（共著）
- 奈良教育bet皇冠体育_皇冠体育365【游戏娱乐】における教職bet皇冠体育_皇冠体育365【游戏娱乐】院改組の概要と2年間の成果および課題, bet皇冠体育_皇冠体育365【游戏娱乐】6年度日本教職bet皇冠体育_皇冠体育365【游戏娱乐】院協会研究大会「実践研究成果発表.2024. (単独)
- Implementation of a Career Counselling for Teachers with High School Students in Japan: Toward the Development of an Online Program, The 2022 IAEVG International Conference in Seoul, 2022. (共同)
- ライフキャリア教育への転換に向けて：持続可能な社会の担い手を育むために, 日本キャリア教育学会会員企画シンポジウム「オルタナティブなキャリア教育の方向性: 社会正義, ケアの倫理, 精神性」 2022. (単独)
- 教職キャリアカウンセリングツール「CCT–Jガイドツアー」の開発と実践, キャリアデザイン研究 (日本キャリアデザイン学会), 17(17), 2021, pp.117-126. （共著）
- 特別支援学校高等部「家庭」における中高接続に関する検討: 教師の困難状況から見た課題, 日本教科教育学会誌 44(1), 2021, pp.37-49. (共著)
- 特別支援学校におけるキャリア教育の現状と課題: 家庭科教員意識調査および米国LCCEプログラムを手がかりに, 日本教科教育学会誌 43(3), 2020, pp.11-22. (共著)
- ライフキャリア教育における能力領域の構造化とカリキュラムモデルの作成, キャリア教育研究, 日本キャリア教育学会, 29(2), 2011, pp.57-69. (単著)
- ライフキャリアの能力?態度に関する尺度構成の試み, キャリア教育研究, 日本キャリア教育学会, 29(1), 2010, pp.25-30. (単著)
- N?E?アムンドソン, G?R?ポーネル著, キャリア?パスウェイ: 仕事?生き方の道しるべ, ナカニシヤ出版, 2005. (監訳)
- アイデンティティ生涯発達論の射程, 岡本祐子(編者), (分担執筆: 第8章第2節 キャリア教育を通じてアイデンティティを育てる), ミネルヴァ書房, 2002. (共著)
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![[教授]河﨑 智恵
(KAWASAKI Tomoe)](/img/guide/list/noimage.jpg)
